TALLER 3
La angostura de Paine es un lugar de importancia geográfica para nuestro país, ya que este es el lugar que presenta la menor distancia entre la Cordillera de los Andes y la Cordillera de la Costa en el territorio nacional.
Es una garganta de tierra que comunica los fecundos y dilatados llanos de Santiago y Rancagua. Uno de los brazos de montaña que casi la circundan y que forma uno de sus flancos trae su origen del cordón sur del gran macizo central del Maipo."(1)
Este lugar, será presentado a partir de los Principios de la Geografía.
UBICACION 
La Angostura de Paine se encuentra en el límite de la Región Metropolitana con la VI región del Libertador General Bernardo O´Higgins, por lo que se le considera la puerta de acceso a la región Metropolitana viniendo desde el sur y la puerta de acceso a la VI Región viniendo desde el norte.
Las coordenadas de su Latitud son 33º 52' 08'' S, y las de su Longitud 70º 44' 51'' O. Además se encuentra ubicada entre el km 52 y 57 aproximadamente de la Línea Central Sur y para acceder a ella hay varias formas: llegar por la Ruta 5 Sur o por la línea férrea en metrotren.
Por otra parte, la Angostura se encuentra a 470 mts de altura y las alturas máximas de ambas cordilleras por el sector es de alrededor de 700 mts en el caso de la Cordillera de la Costa y 1.200 mts la Cordillera de los Andes.
La distancia existente entre ambas cordilleras en este lugar corresponde a 47 metros aproximadamente.
CONEXION
Tal como lo dice este principio, todo fenómeno geográfico se encuentra relacionado con otros fenómenos, formando un todo.
Como consecuencia de que disminuye la distancia entre las cordilleras, es que la depresión intermedia (considerada uno de los fenómenos relacionados con el relieve) tiende a disminuir y casi desaparcer en este sector.
La famosa Teoría de la Tectónica de Placas postula que la placa de Nazca y la placa Sudamericana ejercen fuerzas contrarias, por lo que hace millones de años la presión fue tal que la corteza se plegó formando ambas cadenas montañosas. Esto podría tener relación con este fenómeno que a su vez influye en otras áreas: ya que las cordilleras actúan como un biombo climático, brindando una protección natural para la vegetación y la fauna. Este biombo, protege al suelo de la erosión y es por esto que estos sectores son tan cotizados para la agricultura.
Los continentes se unen entre sí o se fragmentan, los océanos se abren, se levantan montañas, se modifica el clima, influyendo todo esto, de forma muy importante en la evolución y desarrollo de los seres vivos" (2)
Por otro lado, a pesar de que a lo largo de Chile ambas cordilleras tienen grandes diferencias en cuanto a su altura, en este sector la diferencia entre ellas no es tan notoria, no son más de 1000 mts. Esto podría deberse a que como ambas están relativamente cerca, los efectos del clima (humedad, lluvia y viento entre otras) le afectan de manera análoga erosionando lentamente el relieve.
Ambas cordilleras se formaron por el movimiento de subducción de la placa de Nazca debajo de la Placa Sudamericana. Los movimientos sísmicos y la actividad volcánica posteriores han tenido más importancia en la configuración del relieve que los agentes erosivos externos.”(3)
ACTIVIDAD
La materia está en constante movimiento, por lo tanto se transforma pudiéndose describir y medir aquellas características que se han modificado en el paisaje.
Aunque se dijo que las cordilleras actuaban como biombo climático, la erosión del viento, de la lluvia en invierno, el caudal del estrecho Angostura de todas formas van modificando el paisaje. Seguramente hace algunos centenares de años atrás el paisaje era diferente: ambas cordilleras estaban más nuevas, había más vegetación en ciertos sectores de los cerros donde hoy no hay nada. Estos agentes van modificando el paisaje y seguirán haciéndolo pues la materia está en constante movimiento. Quizás en muchos años más (es probable que no podamos apreciarlo mientras vivamos) las cordilleras sean de menor altura por efecto de agentes externos.
Sin lugar a dudas el cambio de este lugar geográfico ha sido a gran escala. Sin ir más lejos, veinte años atrás la realidad era diferente: no habían carreteras como las que hay hoy en día, la línea férrea tampoco estaba, no había ningún casino, ni tampoco el túnel. La apariencia era completamnete distinta, pero no es posible atribuir este cambio al principio de actividad de la geografía, ya que este cambio es por intervencion humana y no natural. Sin embargo, estos agentes artificiales influyen en que los agentes naturales afecten de distinta forma al relieve y lo modifiquen.
Es importante mencionar que por efectos del clima y por las estaciones del año, la vegetación y la apariencia del entorno cambia durante el año: en invierno es más verde, el estrecho lleva más agua, mientras que en verano la tierra es más seca, el río lleva menos agua, etc.
CAUSALIDAD
Este principio se relaciona estrechamente con el principio de conexión, ya que cada fenómeno geográfico tiene causas que lo han originado y por lo mismo este fenómeno trae 
consecuencias sobre otras cosas.
Se podría establecer como causa de este fenómeno, lo que los geólogos explican para la formación de las montañas, cerros y cordilleras. Es la teoría de la Tectónica de Placas que se habló anteriormente, donde dos fuerzas antagónicas ejercen presión sobre la corteza terrestre haciendo que esta se pliegue y se originen los accidentes.
Estas fuerzas, actuando durante millones de años, hacen que la corteza se ondule y forme pliegues, en un lugar se levanta el terreno, en otro se hunde. A veces, estas fuerzas son tan potentes que la elasticidad de los materiales no pueden soportarlas y el pliegue se rompe.”(3)
ANALOGÍA 
Algunos fenómenos geográficos son análogos o tienen elementos de coincidencia.
También en la región de O´Higgins, a la altura de Pelequén, la Cordillera de la Costa se aproxima a la Cordillera de los Andes, y la distancia que hay entre ellas es de aproximadamente 100 mts. Sucede algo análogo a lo que sucede en la Angostura de Paine, pero la disntacia es mayor.
En cuanto a la analogía que se da entre las dos cordilleras, la de la Costa y la de los Andes, un elemento coincidente podría ser el factor clima, que afecta de igual forma y en la misma medida a ambas cordilleras, haciendo que la vegetación en ambos casos principalmente esté compuesta por cactus y espinos.
REFLEXIONES FINALES
Con respecto acerca de que si se debe o no enseñar Geografía a los alumnos, creo que sí es importante que se enseñe, ya que de esta forma ellos pueden vincular su conocimiento de la realidad con las Ciencias Sociales y pueden verlas como algo más cercano a sus experiencias. Pero sin embargo, creo que debe saberse cómo enseñar la Geografía, porque enseñarla únicamente como un conjunto de aspectos físicos que se relacionan entre sí, no tiene sentido. La relación que debe existir es que el profesor ayude a los alumnos para que la enseñanza de la Geografía se vincule a otras áreas, integrando otros aprendizajes. Si tenemos en concepto de que aprender es memorizar, estamos muy equivocados y no seremos buenos profesores, aprender es comprender las cosas en base a relaciones para luego poder transferirlas a otras áreas y seguir aprendiendo.
(2) http://www.astromia.com/tierraluna/tectonica.htm
(3) http://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_de_los_Andes
(4) http://www.astromia.com/tierraluna/plegamientos.htm
BILIOGRAFIA
Google Earth
http://www.digeo.cl/doc/Szabo_Gonzalez_Michel.pdf
http://www.astromia.com/tierraluna/plegamientos.htm
http://www.astromia.com/tierraluna/tectonica.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_de_los_Andes
entrada de Trinidad Aspillaga a las
6:38
1 comentarios:
Aspectos Formales:
- Presenta citas bibliográficas que avalan sus argumentos[2 Ptos.]: 2 Ptos.
- Presenta Imágenes, videos y links cuando sea pertinente (Mapas)[3 Ptos.]: 3 Ptos.
- Presenta una correcta ortografía[1 Pto.]: 1 Pto.
Contenido:
- Presenta un lugar de Santiago o de sus alrededores que tenga una importancia geográfica. [3 Ptos.]: 3 Ptos.
- Presenta conceptualización geográfica del lugar [9 Ptos.]: 9 Ptos.
- Presenta una reflexión sobre la enseñanza de la geografía y del lugar [6 Ptos.]: 6 Ptos.
TOTAL [25 Ptos.]:25 ptos.
NOTA: 7.0
Comentarios:
- Buen taller
- Buena bibliografía, imágenes.
De
Anti.Yo., A las
27 de noviembre de 2008 a las 11:16
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